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山大思润学校文化研究中心，是专业致力于学校文化构建与传播，集产学研于一身的学术机构，校园文化设计制作，现为全国教育策划学术委1员会理事单位，桂林校园文化，山东大学文化产业品牌研究会理事单位，山东大学研究生培养实践基地；拥有博士、教授10余人，专业规划设计人员30余人，校园文化文化设计，思润理念：思如泉涌塑文化之品润物无声铸教育之魂思润宗旨：传承文明弘扬文化创意校园思润定位：学校文化品牌建设的应用型思想智库思润愿景：通过较具特色性、人文性、个性化的设计，将*优质传统文化与现代教育理念相融合，以学校文化建设终身顾问为己任，为学校提供较完善、优质的专业指导与服务。

制度文化为特色学校精神文化培育创造执行、管理方面的条件。根据学校师资构成，科学规划学校组织结构，合理配置各处室、各条线组成人员，完善学校组织制度；根据学校岗位工作需要，明确各处室、各条线教职员工岗位职责，完善学校岗位制度；根据学校发展目标和岗位工作的需要，加强对各处室、各条线、各岗位教职员工工作的考评，完善学校考评制度；根据考评结果，对各处室、各条线、各岗位教职员工实施奖励，完善学校奖励制度；创立制度实施情况的监督机制，建立由行政**、教职员代表和学生代表组成的监督队伍，校园文化策划公司，切实保证各项制度的落实；在规范学校制度文化建设的过程中，不断加强制度的规范性、连续性、导向性研究，做到“全员参与”制定制度、“灵活具体”执行制度；积极渗透“民主管理”、“人文管理”的理念，注意对师生员工进行“制度意识”的培养、使刚性的制度转化为柔性的自觉行动。在现实中我们看到，有的学校虽然制定了若干规章制度，但很可能由于没有体现以人为本的办学理念，没有运用科学发展观统率自己的发展战略，从而使这些规章制度缺乏“文化”内涵，如某些学校经常出台一些“土政策”，既没有体现科学发展观，也不体现以人为本的办学理念，甚至还有违反国家政策和法律的现象，这就是“没文化”的表现。

校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则，下面就由思润形象策划来简单讲一讲吧。

以行为规范化为重点，培养良好的行为习惯。行为规范体系包含学校整体行为规范、学校道德行为规范、高层**行为规范、中层管理人员行为规范、基层师生员工行为规范和礼仪规范等。通常而言，师生员工对行为文化有一个由认知到认同再到自觉实践，由不自觉到自觉、不习惯到习惯的过程。